شام تايمز الإخباري رؤية لسورية أجمل
مقالات مشابهة
شام تايمز – متابعة
كشفت دراسة حديثة أن زيادة الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشات، ولا سيما خلال مرحلة الرضاعة وعند بدء التعليم المدرسي، قد ترتبط بتراجع أدائهم الأكاديمي وضعف الذاكرة العاملة في سنوات لاحقة، ما يشير إلى أن توقيت التعرض للشاشات قد يكون مهماً بقدر مدة استخدامها.
وذكر موقع “ساينس ديلي” العلمي في تقرير نشره، أمس الإثنين، أن الدراسة أجراها باحثون من المعهد الوطني للصحة والبحوث الطبية في فرنسا “إنسيرم” والجامعة الوطنية في سنغافورة، ونشرت في “المجلة العالمية لطب الأطفال”، واعتمدت على بيانات دراسة “النمو في سنغافورة نحو نتائج صحية” التي تابعت أطفالاً في مراحل عمرية مختلفة.
وشملت الدراسة 502 طفل تمت متابعتهم منذ مرحلة الرضاعة حتى سنوات الطفولة، وسجل الباحثون الوقت الذي يقضونه أمام الشاشات في ست مراحل عمرية، ثم قارنوا هذه البيانات بأدائهم الدراسي وقدرتهم على استخدام الذاكرة العاملة بعد عدة سنوات.
وأظهرت النتائج أن زيادة التعرض للشاشات في بعض المراحل ارتبطت بأداء أكاديمي أضعف في سن التاسعة، وبضعف في الذاكرة العاملة عند بلوغ الأطفال نحو عشرة أعوام ونصف العام، وكانت أقوى الارتباطات عند عمر سنة واحدة وحول سن السادسة، بالتزامن مع بدء التعليم النظامي.
وأوضح الباحثون أن حجم التأثير المرتبط باستخدام الشاشات عند عمر سنة كان الأكبر بين جميع المراحل العمرية التي شملها التحليل، ما قد يشير إلى أن مرحلة الرضاعة تمثل فترة حساسة لنمو الدماغ، يمكن أن تتأثر خلالها التفاعلات التعليمية والتواصلية للطفل بكثرة استخدام الشاشات.
ولم تظهر علاقة مهمة بين استخدام الشاشات في عمر سنتين وثلاث سنوات والنتائج التي قاستها الدراسة، إلا أن الارتباط ظهر مجدداً عند عمر السادسة، وهي مرحلة تزداد فيها متطلبات الانتباه والذاكرة والتعلم مع الانتقال إلى التعليم المدرسي.
وأشار الباحثون إلى أن النتائج تدعم مبدأ تقليل وقت استخدام الأطفال للشاشات قدر الإمكان، مؤكدين أن مدة المشاهدة ليست العامل الوحيد، إذ يمكن أن تختلف الآثار تبعاً لنوعية المحتوى وطبيعة الجهاز المستخدم وما إذا كان الوالدان يشاركان أطفالهما المشاهدة.
وتوصي منظمة الصحة العالمية والأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال بتجنب استخدام الشاشات قبل عمر 18 إلى 24 شهراً، وقصرها على أقل من ساعة يومياً للأطفال بين عامين وخمسة أعوام، مع التأكيد على أهمية الأنشطة والتفاعل المباشر في هذه المراحل من النمو.
